什么是STEAM教育？首先，STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。
不同于传统的应试教育，STEAM是一种教育理念，是一种有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，更注重超学科教育概念。
早在1986年，美国就提出了STEAM概念，为了培养出美国下一代世界科学和技术的领导者，随后STEAM教育理念逐渐渗透到美国的中小学课堂中，成为整个教育密切关注的热点。
STEAM教育当时在美国的重要性不亚于中国的素质教育，2015年美国政府拨款2.4亿美元促进STEM教育发展。
受国外的影响，国内的STEAM教育近年来也在不断加强，在大力鼓励创新创业的背景下，STEAM教育愈发受到重视。2015年9月，在教育部印发的《教育部十三五规划纲要》明确指出“要积极探索STEAM教育”；2017年在教育部发布的《义务教学小学科学课程标准》中，STEAM教育已经被列出到新课程的重要内容之中。
有着国家的鼓励和教育部的推进，越来越多的家庭也开始关注STEAM教育。如今80后逐渐成为家长中的中流砥柱，更加注重对子女综合素质的培养。
根据《2016中国家庭教育消费者图谱》显示，尽管80后家长不如60后和70后家长关注孩子的学习成绩，但对于子女沟通表达能力和动手操作能力的关注度却远远高于60后和70后家长，这也为中国STEAM教育注入了更多的可能性。
此外，随着信息化时代的来临，人才需求发生巨大变化，以至于更加注重青少年考试成绩之外的其他能力。如今信息科学正成为中国经济越来越重要的组成部分，高速增长的信息产业人才需求为STEAM教育发展带来良机。
以上种种因素，直接导致近年来市场上不断出现STEAM教育企业，并且在资本的支持下，这些企业不断获得融资支持。
今年6月，成长保和火花思维分别完成了宣布获得1.5亿元B轮融资
今年5月，知名在线STEM科学教育品牌“Dr.S赛先生”获中科创星和蓝象资本的千万级投资。
今年3月，玩创Lab获得1500万元Pre-A轮融资，由Happiness Capital领投。
2017年11月，STEAM教育品牌“奇幻工房”完成4100万美元C轮融资。
由此看来，近两年是STEAM教育发展迅速阶段，根据东吴证券研究所2017年发布的报告显示，中国STEAM教育市场规模约为96亿元，潜在市场空间可达520亿元。
此外，浙江大学计算机学院翁恺博士曾表示：“STEAM教育是培养跨学科学习的复合型人才的新教育模式，随着人工智能的崛起，STEAM教育将会迎来新一轮的爆发。”
对于孩子来说，STEAM教育不仅让孩子更加注重学习与现实世界的联系，迅速了解科学的发展现状，还能在注重学习的过程，而不仅仅局限于应试教育。因此STEAM教育更提倡的是一种新的教学方式，让孩子们动手完成他们感兴趣并且和生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。
如今国内已经出现不少种类的STEAM教育，例如编程教育、数学思维教育、智能机器人教育等，促进孩子的全面发展，开发大脑思维。
然而在STEAM教育疯狂发展的背后，很多企业仅仅是为了抓住这一市场机遇，并没有考虑过实质的教育内容，导致在国内市场，STEAM教育出现了不少诟病，例如：
1、缺乏优质的课程
很多STEAM教育平台缺乏优质的课程内容，导致用户区分良莠难度大。优质的课程内容是需要在大量的时间和经验沉淀，进行总结后才能根据儿童的认知能力和儿童教育学的基础上开发出来，因此优质的课程需要拥有科学教育专家和儿童教育专家的共同努力才能实现，并不是仅仅依靠企业一意孤行。
2、不够专业，难以培养孩子兴趣
STEAM教育一般含有大量的动手环节，如何引导孩子融入进去，并且能够获得良好的操作体验十分重要。因此对于师资来说需要具备扎实的科学、儿童教育学知识、大量一线教育实践以及长期的数据反馈，由于STEAM教育在国内推广时间不长，这样的资源依然是十分稀缺的，因此若想拥有优秀的教学师资，还需要有专业机构的系统培养。
然而，由于从事STEAM教育的师资十分匮乏，因此也成为制约STEAM教育落地的瓶颈。
尽管STEAM教育是当今最具潜力的创业风口，但对创业者的要求也比较高，不仅要在科技、数学、工程、艺术等方面有一定的知识积累，具有一定的专业性，还需要对教育教学理论、儿童心理学有一定的学习和理解，善于抓住学生心理，引导他们面对问题，去想方设法解决问题。
STEAM教育进入国内没几年，如今依然处在刚起步的阶段，中国的学生也应该从应试教育的强大压力下解放出来，STEAM教育必然会愈发受到重视，来改变学生的学习模式。
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